高中历史复习评价课教学新策略——取消默写，减轻负担

• 作者: 谢进如
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史 复习评价课 教学新策略
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

鉴于传统历史复习评价课效率低下的弊端，最近5年中，笔者在高中各年级先后开展复习评价课教学实验：核心就是取消复习评价课上的基础知识默写，把本来用来进行课堂默写的时间用来进行基础知识背诵、课后作业与课堂评价二合一，同时对课堂评价的作业进行有效评讲。如此，既减轻了师生双方的教学压力，激发师生的历史教学兴趣，又提高了历史复习的效率，提升了历史教学的成绩。

作者信息

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1	谢进如		8	0	0.0	0.0