拾起思品课堂上的思想

• 作者: 赖高明
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 思想品德 课堂思想 课堂问题
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

在思想品德课教学实践中，知识本位、教师本位、预设本位，知识训练主导课堂，这有违思想品德课的课程属性，与总体教育教学目标相悖。课堂教学可通过以学生为中心，尊重学生的课堂话语权，关切学生在课堂上的思想生成，进行深层次的课堂思想互动等方法，真正使学生在思想品德课堂中发现思想之美，感悟生命之真。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赖高明	厦门大学附属实验中学	20	2	1.0	1.0