告别教育中的“伪创新”与“真折腾”

• 作者: 褚宏启
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G521

摘要

在一些地方和学校,基础教育中的伪创新、假改革表面上轰轰烈烈,实际上华而不实,貌似很创新,实为真折腾,浪费资源,耗费时间,误人子弟.教育改革只有走出此种误区,教育才能健康发展.走出误区的关键是求真务实,一是要形成'科学'的认识,对教育创新是什么、有无必要形成正确认知;二是要用'民主'来节制和约束任性的权力,不让某些有权者以创新的名义'绑架'教育.不论国家层面、区域层面,还是学校层面的改革创新,相关人等首先都需要形成正确的认识,树立正确的教育创新观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	褚宏启		103	737	12.0	27.0