将阶段性专业竞赛列入高职《基础韩语》课程过程性考核的研究

• 作者: 王洋
• 来源期刊: 广东蚕业
• 学科: 文学
• 关键词: 高职院校 应用韩语专业 基础韩语 阶段性专业竞赛 过程性考核
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 教育文化
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: H55
• 字数: 2220字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1205.2017.09.28

摘要

高职院校应用韩语专业《基础韩语》课程旨在全面培养学生的听、说、读、写、译的能力.而传统的《基础韩语》课程考评方式单一,无法对学生掌握的韩语知识和能力做出科学、客观的评价,不利于教学的开展和学生能力的培养.文章意在研究一套完整的、切实可行的适合高职院校《基础韩语》课程教学的过程性考核方案,促进学生韩语基础知识的扎实掌握和应用能力的全面提高,为基础韩语课程教学提供参考和借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王洋		25	30	3.0	5.0