农村高中体验性作文教学应避免的几种倾向

• 作者: 周冬梅 孙礼钢
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 农村高中生 作文教学 体验性 《语文课程标准》 作文写作 学生实际 引导学生 语文教师
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G635.5

摘要

现实生活为人们带来无限丰富的生命体验的同时，也让作文写作有了真正的源泉。《语文课程标准》明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”高中体验性作文教学，就是在语文教师的引导下，围绕某一特定主题，通过认真观察体悟、回忆思考、互动交流等形式，形成个体对自然、社会、人生、自我等的独特体验和主观感受，在此基础上运用作文写作形式，准确表达思想和情感。基于目前农村高中生写作中常见的内容假大空、情感浅薄俗现象，实施体验性作文教学是一个很好的方式。但是在具体的作文教学中，教师应避免以下几种倾向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周冬梅		4	0	0.0	0.0
2	孙礼钢		6	0	0.0	0.0