促进师幼共同成长的区域活动观察记录

• 作者: 戴真美
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 区域活动 观察记录 共同成长
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 86,88
• 页数: 2页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

摘要

幼儿园区域活动,能让幼儿的个体建构得到更好的提升,而教师在活动区的观察记录对师幼的共同成长具有重要的意义和作用.