浅论在初中语文教学中渗透德育的艺术

• 作者: 姜天明
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 德育 渗透 质疑探究
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3

摘要

《语文课程标准》中指出语文课程要重视对学生思想的引领。使学生逐步形成积极的人生观、世界观、价值观，但在初中语文教学中，普遍存在着将德育教学进行边缘化处理,缺乏艺术性，因此需要通过情境导入、素材介入、情境拓展、设身处地等方式进行情境渗透；通过主题质疑、结构质疑、写法质疑进行质疑探究；通过教师或录音范读、分角色朗读、演绎朗读、替换法朗读进行朗读启发：通过身先垂范和挖掘德育素材将德育渗透到平常的语文课堂中去。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜天明		3	2	1.0	1.0