“互联网＋教育”的创新模式构建研究

• 作者: 郝连科 鲁琪
• 来源期刊: 长春大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: “互联网+教育” 创新 模式 构建 研究
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 74-78
• 页数: 5页
• 分类号: G641

摘要

当互联网与教育相互碰撞的时候,涌现出大量的基于网络的教学模式,如基于网络的协作学习模式、探究模式、自主学习模式等。随着＂互联网＋＂的提出及其与教育的深度融合,给教师的＂教＂与学生的＂学＂带来了巨大的冲击,也迫切需要创新现有的网络教学模式。因此,挖掘＂互联网＋教育＂的内涵,了解＂互联网＋＂对传统教育下的师生以及教学方式的影响,创新＂互联网＋教育＂的教学模式,具有重要的理论意义和实践意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝连科	通化师范学院物理学院	47	62	5.0	7.0
2	鲁琪	通化师范学院物理学院	2	6	1.0	2.0