引入“以图制案、以案导学”教学模式提升学生地理思维品质

• 作者: 叶玲燕
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 地球科学
• 关键词: 思维导图 教学模式 地理思维品质
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: P9

摘要

在丰富的课题实验数据基础上得出结论，认为“以图制案、以案导学”教学模式运用于教师备课环节以及课堂导学环节，有利于促进学生地理思维地理探究习惯养成，以及提升学生地理思维品质，包括思维的深度、广度、严密度、批判性等，对于提升学生地理学习能力、学习效果具有较大的帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶玲燕		5	0	0.0	0.0