教师践行教学自主的专业成长基础

• 作者: 文雪 梁薇
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学自主 专业成长 保障基础
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 67-70
• 页数: 4页
• 分类号: G451
• 字数: 4182字
• 语种: 中文

摘要

教学自主是教师的职业权利和专业属性,教师践行教学自主不是自明性的"自在".教师真正践行教学自主不仅要有外赋教学自主权作为支持,更要有个体专业成长的成熟度作为基础.教育信念情怀化、学科核心素养情境化、教学专长自动化、教学研究行动化是教师践行教学自主的保障性基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	文雪	肇庆学院教育科学学院	46	128	5.0	10.0
2	梁薇	肇庆学院体育与健康学院	15	23	4.0	4.0