科创思维在生理学实验教学中的应用

• 作者: 刘振国 宋红生 杜东书
• 来源期刊: 安徽农学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 科创思维 生理学 教学理念 基础理论 教学改革
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 其他学科
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2344字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-7731.2017.20.051

摘要

生理学是研究生物机体的生命现象和机体各组成部分功能及其机理的一门基础性学科.以"科创思维为中心"的教学模式与传统学科为中心的教学模式在教学理念和教学体系上截然不同,故以学科为中心的教学体系和传统的教学方法不适于"科创构思为中心"的教学,须建立、完善不同的课程体系及其教学方式,才能实现科创思维促进教学理念转变,进而改进传统的教学方法.建立完善的、科学的基础理论与科学实验有机融合的体系,以科创创新思维人才为核心,开展实践教学、加强能力培养,改革实验教学模式,以适应社会发展的需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋红生	上海大学生命科学学院心脏与脑分子生物学实验室	33	120	5.0	10.0
2	刘振国	上海大学生命科学学院心脏与脑分子生物学实验室	15	65	5.0	6.0
3	杜东书	上海大学生命科学学院心脏与脑分子生物学实验室	3	1	1.0	1.0