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摘要:
儿童水墨是小学美术课程的重要组成部分,既有文化的“源”,又有自然的“趣”,还有生本的“意”,需要通过探寻“故里往事”“老艺美事”“巷子趣事”等乡土素材,融入乡土文化因子,体验文化活动,感知文化形式,触摸文化肌理,让乡土文化入“儿童眼”,让笔墨素材打动“儿童心”,让水墨构图显“儿童气”,追求儿童水墨教学的应有之义。
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文献信息
篇名 有源·有趣·有意——儿童水墨教学的应有之义
来源期刊 江苏教育研究:实践(B版) 学科 教育
关键词 乡土素材 儿童水墨 有源 有趣 有意
年,卷(期) 2017,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35-37
页数 3页 分类号 G623.5
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1 毛俊艳 1 0 0.0 0.0
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儿童水墨
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期刊影响力
江苏教育研究:实践(B版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-370
出版文献量(篇)
4088
总下载数(次)
10
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