现代学校建设教师和谐团队的实践

• 作者: 梁栋
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 拓展活动 评价 构建 和谐团队
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 分类号: G424

摘要

借助“五项修炼”，攻克学校教师和谐团队学习障碍、个体努力、自我超越，让教师关注相关事件、改善教师心智模式，突破教师组织“智商”、利用管理学效应，构建和谐教师团队；建立共同愿景，凝聚组织成员，促进整体思考的主动积极性、修炼团队学习，践行团队致胜，杜绝经验学习的错觉、系统思考，与各项修炼的整合，落实“个体努力、团队致胜”学校精神的形成；修炼团队学习，践行团队致胜，使教师形成强大的群体内聚合力，形成现代学校建设教师和谐团队。

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1	梁栋		1	0	0.0	0.0