立足目标,整体备课,重视实践——浅论如何让读写结合教学“不越位、不高耗”

• 作者: 杨林烽
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: “读写结合的新视点”研究专辑
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 字数: 2619字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨林烽		1	0	0.0	0.0