语文教学：从“读者视角”走向“教者视角”——以《小稻秧脱险记》一课为例

• 作者: 沈明霞
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 读者视角 教者视角
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

“语文课上学语文”，这是语文课程的基本要求。但是，语文课被“课文内容”牵着鼻子走，把“课文内容”等同于“课程内容”的现象却在教学实践中司空见惯。转换我们的教学视角，从“读者视角”走向“教者视角”，确保“语文课上学语文”，主要路径有四条：进行与课程性质相吻合的教材解读，设计与课程标准相一致性的学习目标，开展指向学习目标的教学活动，实施与学习目标相匹配的课堂评价。