优化实验教学促进概念生成

• 作者: 邢菊芳
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 优化 概念生成
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 教学实践与交流
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 1430字
• 语种: 中文

摘要

以“探究小肠适于消化吸收的特点”实验为例,从实验目的、实验材料和步骤、学习过程等方面进行了优化,从而提高实验效率,促进课堂概念的生成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢菊芳		9	13	3.0	3.0