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基于沪教版《牛津英语》单元表现性评价案例分析——以2 B Module 1 Unit 3 What can you hear?单元为例
基于沪教版《牛津英语》单元表现性评价案例分析——以2 B Module 1 Unit 3 What can you hear?单元为例
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摘要：
推荐文章
小学英语课堂中的动态美——沪教版牛津英语5B Module 2 Unit 1 Animals in the zoo案例分析
全身反应法
英语能力发展
教学方法
以课标为依据,活教英语单词——以《单元整体教学中的词汇教学》一课为例
英语
词汇
教学
方法
浅议单元作业的有效设计 ——以《牛津英语(上海版)》5AM1U3为例
单元作业
设计
小学英语
Self-assessment在初中英语单元复习课中的运用 ——以译林初中英语8上Unit 1单元复习为例
初中英语
单元复习
self-assessment
运用策略
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 基于沪教版《牛津英语》单元表现性评价案例分析——以2 B Module 1 Unit 3 What can you hear?单元为例 | ||
| 来源期刊 | 小学教学设计（英语） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2017,（5） | 所属期刊栏目 | 评价设计 |
| 研究方向 | 页码范围 | 46-49 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | |
| 字数 | 4929字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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小学教学设计(英语)
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出版周期：
月刊
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