谈规律教学的“门门道道”

• 作者: 李鸿彬
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 规律教学 建立 理解 应用
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G633.55

摘要

规律教学是物理教学的重要内容,本文在培养发展学生物理核心素养的理念指导下,在总结教学经验的基础上,从建立规律、理解规律、应用规律三个方面提出了规律教学的有效方法,并示例予以分析解读.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李鸿彬		31	16	3.0	3.0