用技术撬动变革 用实验复活历史

• 作者: 汤永成 许中华
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 互联网 历史学科实验室 数据分析
• 年，卷（期）: 2017,（S1）
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 分类号: G434

摘要

作为江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目之一的'历史学科实验室',融合了大数据分析的理念,大量采集学生课堂学习产生的过程性数据,并通过对数据的挖掘与分析,为教师展开针对性的探究教学实时推送教学策略提供支持,实现了历史学习的开放性、选择性、探究性、体验性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许中华		27	13	3.0	3.0
2	汤永成		6	2	1.0	1.0