授权教育对持续非卧床腹膜透析病人自我效能及容量管理行为的影响

• 作者: 李琳 王洁 王菲
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 持续非卧床腹膜透析 授权教育 自我效能 容量管理行为
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 1011-1013
• 页数: 3页
• 分类号: R473.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2017.08.051

摘要

[目的]探讨授权教育对持续非卧床腹膜透析(CAPD)病人自我效能及容量管理行为的影响.[方法]筛选符合纳入标准的CAPD病人41例,并对其进行3个月的授权教育,比较授权教育前、3个月病人慢性病自我效能量表和容量管理行为量表得分.[结果]授权教育3个月病人自我效能总分和症状管理、疾病共性自我管理维度得分显著高于授权教育前(P<0.05),容量管理行为总分和水盐摄入管理、容量负荷相关指标监测维度得分显著高于授权教育前(P<0.05).[结论]授权教育可从心理及行为层面改善CAPD病人的自我效能和容量管理行为.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王菲		19	178	7.0	13.0
2	王洁		55	426	12.0	19.0
3	李琳		27	225	9.0	14.0