高中语文探究性阅读教学研究

• 作者: 高亮
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性阅读 高中语文 教学研究 语文阅读教学 以生为本 学生 文本 感悟
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

何谓“探究”，即“探”且“究”，指探寻、追究。就阅读而言，探究性阅读不仅要让学生知道“是什么”，且要弄清来龙去脉，明白“为什么”。当下的高中语文阅读教学处于低迷状态，究其原因，学生的兴趣匮乏，模式单一，文本研读停留在表层，学生没有深入探究，自然难以获得理解与感悟。实施探究性阅读，旨在以生为本，以文本为出发点，让学生学会“探”和“究”，不仅能理解文本，而且能获得感悟。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高亮		2	0	0.0	0.0