以教学情境为引导提升初中数学教学有效性

• 作者: 刘秀珍
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境 初中数学 教学有效性 研究分析
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

情境教学是近几年备受推崇的教学模式,在与初中数学教学结合的过程中实现了数学有效性的提升。借助特定的教学情境,激发学生数学学习兴趣,增强师生交流互动,实现教学质量与水平的提升,为数学教学有效性的提升奠定基础。本文主要针对教学情境在教学有效性中的应用进行分析,以期更好地指导初中数学教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘秀珍		2	3	1.0	1.0