幼儿绘本阅读核心经验内涵及指导策略

• 作者: 凌汨 吴念阳 李星
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 绘本阅读 幼儿发展 指导策略
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 74-77
• 页数: 4页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

摘要

绘本阅读已经成为亲子阅读和幼儿园阅读活动的主要形式,但在实践中却存在很多困惑.文章从实践出发,认为幼儿在绘本阅读中应该培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯;形成对阅读内容的理解能力,体会人物情感;用不同方式对阅读内容进行表达,包括绘画、语言、手工等.这些经验与幼儿社会性发展和认知发展相辅相成.在了解与幼儿发展的关系基础上,结合实践对绘本阅读核心经验的培养从阅读环境、阅读材料的选择、阅读方式的选择和阅读活动的选择四个方面给出指导策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴念阳	上海师范大学教育学院	44	418	9.0	20.0
2	凌汨	上海师范大学教育学院	3	9	1.0	3.0
3	李星	上海师范大学教育学院	2	9	1.0	2.0