基于生本理念的小学数学“学导练”课堂模式探讨

• 作者: 徐希浩
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: “学导练”课堂模式 生本教育 导学单
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

生本教育思想的意义在于“以学生为本”，教育不是单纯的为了学生应试而设计，而是要为了学生的健康成长、好学乐学而设计。在这个理念指引下，学校思考并探索出数学“学导练”教学模式，其核心理念是先学后教，以学定教。通过揭示课题、明确目标，引领自学、自主探究，小组交流、合作释疑，全班交流、教师点拨，达标检测、矫正提升，分层练习、评价反思六个具体教学环节，能够有效地实现教学行为的变革，实现课改目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐希浩	泰兴市黄桥镇中心小学	4	0	0.0	0.0