丰富概念背景，促进概念理解

• 作者: 姚国平
• 来源期刊: 生物学教学
• 关键词: 生物学教学 概念教学 背景要素
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 【教育教学研究】
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 字数: 3507字
• 语种: 中文

摘要

学生学习中的理解困难往往跟缺乏丰富的背景知识有关。初中生物学概念教学中，应该关注概念形成的背景性要素，通过丰富概念的自然背景、社会背景、历史背景和逻辑背景来促进学生对概念的深层理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚国平		32	8	2.0	2.0