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摘要:
围绕学院教育研究中心提出的“人文团队,有效教研”的教研组建设工作目标,针对我区高中英语学科教研组建设中存在的问题,我们积极探索适合我们学科建设的教研模式,努力搭建各种平台,设法整合市、区优秀教学教研资源,凝聚各校英语教研组教师力量,初步形成了“你追我赶,相互提携”的教研氛围。一、搭建多元教研平台,助推教师专业发展1.立足培训,
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专业化成长
交流协作
学科教师
资源共享
校本教研
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 对区域高中英语学科教研组建设的几点思考
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 教学教研 青年教师 教育研究中心 教研模式 教学材料 常规教学 课堂教学设计 学生实际情况 读写教学 同伴互助
年,卷(期) 2017,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 7-7
页数 1页 分类号 G428
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 汪惠华 1 0 0.0 0.0
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教学教研
青年教师
教育研究中心
教研模式
教学材料
常规教学
课堂教学设计
学生实际情况
读写教学
同伴互助
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
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6649
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