回归科学教育的原点——浅谈科学活动中核心素养的落地

• 来源期刊: 幼儿100：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 原点 幼儿阶段 操作材料 自主感 学习能力 关键期 启蒙阶段 学习过程 幼儿科学 现实思考
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 27-30
• 页数: 4页
• 分类号: G640

摘要

幼儿阶段是终身学习的启蒙阶段,是学习能力形成的关键期,在幼儿阶段关注其核心素养的培养,具有深刻价值。如何使＂核心素养＂从上位＂引领＂,到落到实处？我园以科学领域作为研究切入点,探究核心素养六大要素之一——＂科学精神＂的落地、生根、发芽。一、回归科学教育原点的现实思考1.科学教育的现实。为幼儿提供丰富的科学操作材料,让幼儿自主感受、摆弄、游戏,已成为科学教育、特别是科学区的普遍模式。