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摘要:
游戏是幼儿园的基本活动,启动和全面实施课程的游戏化建设,旨在引导幼儿园树立正确的儿童观、游戏观、课程观,促进幼儿的健康发展。户外游戏深受幼儿喜爱,是提升幼儿综合能力、增强幼儿体质的重要活动形式,也是充分体现“自由、自主、愉悦、创造”这一游戏精神的有效途径。教师应该以其为切入点,通过对户外环境、材料、内容等一系列的改造、调整,使之与园本特色课程整合起来,运用混龄参与模式,推动园本课程游戏化、特色化的发展,真正促进幼儿的快乐成长。
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文献信息
篇名 课程游戏化视域下户外游戏的组织和实施策略
来源期刊 江苏教育研究:实践(B版) 学科 教育
关键词 课程游戏化 户外游戏 组织实施
年,卷(期) jsjyyjsj-b_2017,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 63-65
页数 3页 分类号 G613.7
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1 倪建英 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课程游戏化
户外游戏
组织实施
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:实践(B版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-370
出版文献量(篇)
4088
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10
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