以“安吉游戏”的内涵推动幼儿角色游戏的有效尝试

• 作者: 郁霞
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 学前教育·实践研究
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:重视幼儿的生活与游戏.随着“安吉游戏”的风靡,大家更是把目光聚焦在了课程游戏化的改革上.一时间,在很多幼儿园里我们都能看到安吉的影子,新的幼教模式和方法层出不穷,花样不断翻新,为学前教育改革注入了前所未有的生机和活力.但冷静地审视这场“安吉游戏”的“模仿”,热闹的背后却隐藏着一些不得不让我们担忧的问题.如教师的理念与“安吉游戏”之间的差距;教师对“安吉游戏”本质的理解;教师毫无目的节制地放手……哗众取宠地从众,让园所之间千篇一律,幼儿没了个性与本质.为了正确地掌握“安吉游戏”的精神与本质,尊重游戏的精神,让游戏真正成为幼儿生命和世界,培养有个性的幼儿,我们有必要冷静地思考我们到底需要怎样地“安吉游戏”?“安吉游戏”到底应该如何实施,才更有实效、更有价值?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郁霞	江苏省张家港市金港中心幼儿园	4	1	1.0	1.0