初中物理课上有效设问的原则与方式

• 作者: 刘稚
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 物理思维方法 课堂核心内容 有效设问
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 初中园地
• 页码范围: 33-37
• 页数: 5页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

课堂上的有效设问能明确交流互动的核心内容,能提高参与者的积极性和专注度,能开阔和启迪思维,能梳理思维流程,能构建知识体系,能学习到用设问的方法去学习和验证知识,能大大提高课堂教学的效率.本文介绍对物理课堂上有效设问的设计的原则和针对物理课堂上不同的需要而进行设问的具体方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘稚		1	0	0.0	0.0