渐进式思考与比较教学方法在Lebegue控制收敛定理教学中的应用

• 作者: 张磊
• 来源期刊: 高师理科学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 比较教学方法 渐进式思考 Riemann积分 控制收敛定理
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 58-59,63
• 页数: 3页
• 分类号: O172.1|G642.0
• 字数: 1804字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2017.02.017

摘要

Lebegue控制收敛定理是实变函数课程中最重要内容之一,但其内容抽象,不易理解.在教学中,采用比较教学及渐进式启发教学方法,将教学内容与数学分析、实变函数和泛函分析中的相关知识进行贯通融合,这样既能复习已学过的数学分析等相关知识,又可以加深对控制收敛定理的理解与应用,促进学生深入思考,培养学生创新能力和科学研究意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张磊	黑龙江大学数学科学学院	17	26	3.0	4.0