在“过节”中构建立德树人课程体系

• 作者: 陈炳炜
• 来源期刊: 人民教育
• 关键词: 构建 树人 大课程体系 系统性思维 拓展性课程 整体推进 学校主体 系统设计 生活意义 情境体验 螺旋上升 教育需要 活动课程 国家课程 艺术节 兴趣性 体育局 体育节 山东省 情趣性
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 观察
• 页码范围: 125-127
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

良好的教育需要情境体验,需要用系统性思维. 多年来,山东省临沂市罗庄区教育体育局(以下简称罗庄教体局)将国家课程与拓展性课程按主题进行系统设计,在区本和校本综合实践活动课程探索中,逐步构建了以“体育节、读书节、艺术节、科技节”为内容的四节联动大课程体系,以融情趣性、兴趣性、生活意义于一体的“过节”为载体,探索形成了“区域主导、学校主体、整体推进、螺旋上升”的立德树人课程体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈炳炜		1	0	0.0	0.0