差异及差异教育的再认识:一种教育哲学的批判

• 作者: 沈贵鹏 薛欣晨
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 差异 差异教育 发展差异 平等 个性教育
• 年，卷（期）: 2017,（16）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 7-11
• 页数: 5页
• 分类号: G40-02
• 语种: 中文

摘要

差异是个性的基础,差异不仅是不同,而且包含着个性.差异及差异教育问题不仅是教育学的问题,也是社会学和政治学的问题.差异的存在和个性化的教育是建构理想社会的教育基础.教育不仅要包容个性的差异,更要包容所谓“好与坏”的差异,它使教育从另一角度思考“好教育”的可能性.无论是好或坏的差异都是洞察个性的起点,如果说“好”是一种榜样,那么“坏”就是一种改变的可能性和个性教育的开始.教育要有尊重差异的信仰,但差异不应成为教育的目标;教育应处置好差异与平等的关系,不能让差异成为不平等的理由;教育应建立差异教育的原则,从包容差异走向创造个性的教育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈贵鹏	江南大学教师卓越中心	105	268	10.0	13.0
2	薛欣晨	扬州大学学工处	5	6	2.0	2.0