美国新闻专业通识教育课程设置的特色及启示——以密苏里新闻学院为例

• 作者: 卢松林
• 来源期刊: 新闻世界
• 学科: 社会科学
• 关键词: 媒介融合 通识教育 课程设置 启示
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 84-86
• 页数: 3页
• 分类号: G210-4

摘要

媒介融合时代新闻业态实践和人才需求结构呈现新的特点,现有的新闻通识教育课程设置是否契合新的人才需求特点值得深思。美国密苏里大学作为创办新闻专业通识教育的代表院校,具有批判性创新和独立思考的优秀特点。本文总结其通识课程设置的特色,跨界取经,融合优势,以期探讨出一条适合我国新闻专业教育的通识课程设置的改革路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢松林	湖北大学新闻传播学院	3	0	0.0	0.0