例说读写迁移转换的途径

• 作者: 马瑞
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 写作知识 学习迁移规律 使用教材 策略性 阅读与写作 阅读教学 阅读材料 有效迁移 写作资源 文本 经典作品 教学实践 教学方法 教师 读写结合 创造性 学生 筛选 桥梁 内化
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 阅读有理
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34
• 语种: 中文

摘要

读写结合是一种符合学生学习迁移规律的行之有效的教学方法.然而在教学实践中,教师往往找不到两者之间的共同之处,处理不好两者之间的关系,不能在两者之间实现有效迁移. 我们知道,教材中所选的文章都是几经筛选的经典作品,文本中许多策略性的写作知识.在阅读教学中,教师应创造性地使用教材,发挥教材的例子作用,挖掘、掌握文本中的策略性写作知识,便可将阅读材料内化为写作资源,架构起阅读与写作之间的桥梁.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马瑞		4	0	0.0	0.0