马克思主义哲学视野下课程与教学之关系

• 作者: 曾小珊 赵珍珍
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 课程 教学 对立统一 马克思主义哲学视野
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 19-25
• 页数: 7页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

当前关于课程与教学关系的研究,具有代表性的观点有“大教学”观、课程与教学并列观、“大课程”观以及课程与教学整合观.不同的课程与教学观影响着课程和教学在教育活动中的作用与地位.基于马克思主义哲学视野下的课程与教学之新型关系——认识与实践的辩证关系:课程与教学是教育活动的两个不同方面,二者既相互独立又相互联系;课程源于教学但高于教学,是教学的起点和方向;教学是课程的源泉、动力和最终目的;课程与教学之间存在不平衡性;课程与教学相互制约、相互促进,既相适应、又相矛盾,是对立统一关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾小珊		44	166	7.0	12.0
2	赵珍珍		3	0	0.0	0.0