中国教育的出路:价值取向从知识传授转向智慧生成

• 作者: 何良仆
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 反思教育 学习过程 “四会” 知识与智慧 核心价值
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 9-18
• 页数: 10页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

教育改革是中国社会普遍关注并积极探讨的问题,而多年的努力多是浮于表面,未能触及教育的核心价值,应试教育有固化态势.中国教育问题的要害在于“知识至上”,出路在于放弃以知识传授为中心的错误教育价值观;认清教育的重要问题不是教什么题材,而是教给学生更珍贵的东西——如何掌握题材.解决教育问题的关键是真正以人为本,注重过程,以学会学习、学会做事、学会共处、学会生存为抓手,以智慧生成为目标,从而培养健全的现代公民.