浅谈语文课堂教学有效性

• 作者: 王利梅
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 学科纵横
• 页码范围: 291
• 页数: 1页
• 字数: 1937字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问作为一种传统的教学手段,是教师最熟悉、使用最频繁的一种课堂教学组织方法,是课堂教学的基本要素之一.好的提问设计能有利于学生进入"学习状态",促进教学的最优化和有利于学生形成有效思维.目前,小学语文课堂教学提问存在着教师提问浅显、琐碎、平淡无奇,对文本内容只是一味地进行支离破碎的分析,形不成问题情境,形不成认知冲突,形不成认识矛盾,也就形不成学习动机.这样,学生便会逐渐丧失学习兴趣,直接影响课堂的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王利梅		12	6	1.0	2.0