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语文失真源于解读文本“失语”
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摘要：
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语文教学如何解读文本
语文课堂
语言魅力
价值取向
在文本解读中凸显小学语文的本色
文本解读
小学语文课程
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语文文本解读的误区根源及对策
文本解读
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多元解读文本确保语文价值最大化
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期刊影响力
语文建设
主办单位：
语言文字报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1001-8476
CN：
11-1399/H
开本：
16开
出版地：
北京朝内南小街51号
邮发代号：
2-200
创刊时间：
1956
语种：
chi
出版文献量（篇）
8187
总下载数（次）
22
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