在关联中递进性构建数学模型

• 作者: 伍愈文 晏兴鼎
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学模型 小学数学课程 递进性 叙述方式 北师大版 认知需要 《数学》 第一学段 十进分数 两位小数
• 年，卷（期）: hbjyb_2017,（5）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

构建数学模型,不仅是《小学数学课程标准》的明确要求,更是学生发展的需要。北师大版小学《数学》教材在编写上也充分凸显了数学模型的重要性。它考虑到小学生的认知需要经历逐步深化、提高的过程,所以将四个领域的学习内容采用逐步拓展、渐进深化的结构,按照＂问题情境——建立模型——解释与应用＂的叙述方式进行编排。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伍愈文		7	0	0.0	0.0
2	晏兴鼎	五峰土家族自治县中小学教研培训中心	2	0	0.0	0.0