小学高年级作文暂后生心理障碍分析及对策

• 作者: 姜广昌
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学高年级 作文能力 心理障碍 语文教师 作文水平 教学经验 写作热情 写作能力
• 年，卷（期）: xzllb_2017,（7）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

小学生的作文能力不强,一直以来是困扰着小学语文教师的一个重大难题,进入高年级以后,这一问题尤为突出,一部分学生的作文水平停滞在低段的水平,造成这一局面的原因很多,但根据我多年的教学经验,其中很重要的一点,是这些作文暂后生中存在着一定的心理障碍.排除心理障碍,诱发写作热情,采取相应对策,可以大面积提高高年级作文暂后生的写作能力.

作者信息

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1	姜广昌		3	0	0.0	0.0