怎样以共享活动提升学生的应用语体能力

• 作者: 张燕
• 来源期刊: 应用写作
• 学科: 文学
• 关键词: 共享活动 个人见解 当代文学作品 应用写作 实践项目 专业认知 基础写作 公共平台 实训项目 应用文写作
• 年，卷（期）: yyxz_2017,（8）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

为了解决高职学生在表达上普遍存在的逻辑混乱、专业认知不深、欠缺个人见解的问题,从2006年开始,笔者先后在基础写作、应用写作、现当代文学作品选读课程上设计并开展了共享活动,即在某一公共平台,全员按一定的要求,共同参与某一实践项目,并在活动中通过一定的方式共同推进项目的质量,同时,参与者也获得所要求的相应能力的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张燕		14	9	2.0	2.0