浅析如何提高初中语文阅读理解教学质量

• 作者: 元晓燕
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读理解 多媒体教学 课前通读 课堂练习
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 103-103
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

个人的文学素养和阅读能力,一定程度上取决于这个人语文的积累,而语文积累靠的是广泛地阅读。我们从一出生就和语文打交道,学习语文是学习其他事物和生活的根本,而＂听、说、读、写＂是学习语文的基本能力要求,也是提升学生语文素质的重要途径,学生只有在学习过程中合理的将四者进行协调,才能有效的促进知识的积累,实现＂全面＂发展。其中＂读＂是最重要的一部分,作为一名初中教师,个人觉得这个时期是学生积累知识的关键时候。众所周知,阅读能够提高学生的语言表达能力、提升学生的写作技巧、拓宽学生的知识范围并且能够促进学生学习的自主性。教师在教授学生做阅读理解题目的过程中,应该对他们进行合理引导,同时教给他们一些基本的阅读策略,以便使学生在面对阅读理解的时候有足够的信心并且从容面对,从而提高语文阅读的综合提升。

作者信息

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1	元晓燕		1	0	0.0	0.0