“语文核心素养”意涵解构与培养路径重构——基于名师课堂的思考阐释

• 作者: 刘飞
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文核心素养 意涵解构 培养路径
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: G427

摘要

基于核心素养的新一轮课程与教学改革势在必行，为了顺应时代的发展，必须要提早关注与深入研究语文核心素养的内涵及其各要素间关系，然后在此基础上，构建能有效促进学生发展语文核心素养的教学与设计，以期更好地实现语文课程与教学的成功转型。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘飞		52	60	4.0	7.0