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摘要:
“问”是“学”的基础.针对学生普遍质疑能力不强的现状,笔者试图以标题、文眼、矛盾处三个抓手来培养学生的质疑能力.
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语文学习
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小学语文教学中学生质疑能力培养策略探讨
小学语文
质疑能力
策略探讨
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 于无色处见繁花——再论学生质疑能力的培养
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 标题 文眼 矛盾 质疑 培养
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 36-38
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王慧 4 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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节点文献
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2000(1)
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
标题
文眼
矛盾
质疑
培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
  • 期刊分类
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