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摘要:
学生写复杂记叙文,往往把握不住文脉,缺乏章法.余映潮老师“多事一人”写作课例对于指导学生写作复杂记叙文非常有效.在此基础上,我们总结提炼出复杂记叙文写作指导的三大路径:炼制核心写作知识,构建段落模型,学习章法范式.
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文献信息
篇名 复杂记叙文写作:困境与对策
来源期刊 中学语文教学 学科
关键词 复杂记叙文 思路 文脉 赋形 思维导图
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目 写作实验室
研究方向 页码范围 36-41
页数 6页 分类号
字数 7059字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈建军 浙江省慈溪市教育局教研室 14 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
复杂记叙文
思路
文脉
赋形
思维导图
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学
月刊
1002-5154
11-1277/H
16开
北京西三环北路105号
2-32
1979
chi
出版文献量(篇)
7617
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6
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