基于个体差异合理划分体育课堂教学层次

• 作者: 高静
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 层次教学 合理划分 个性发展
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G623.8

摘要

在体育课堂中开展分层教学的关键是基于个体差异,合理划分体育课堂教学层次。本文具体从四个方面展开分析,划分层次时应考虑积极性,引入竞争机制,激发学生兴趣;划分层次时应注意灵活性,定时动态调整,时刻关注掌握情况;划分层次时应强化连续性,优化练习目标,逐步提升学生水平;划分层次时应启迪创新性,引导自主练习,满足学生多元化需求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高静		1	0	0.0	0.0