第四代评价理论视角下的小学生多主体评价策略——以北京市顺义区小学生综合素质评价为例

• 作者: 许冬梅
• 来源期刊: 中小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生综合素质评价 第四代评价理论 多主体评价策略
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G41

摘要

第四代评价理论视角下的多主体评价策略,通过互选式教师面评、应答式师生互评和协商式多主体评价,关注被评价者的心理需求,深化学科教师的主体作用;基于学生观点,实现多方评价主体的深度沟通,改进教与学以及师生互动的方式,实现多方价值的协同与建构,提升综合素质评价结果效能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许冬梅		9	0	0.0	0.0