电子白板教学活动中支架式师幼互动学习——以中班科学活动《蚂蚁的宫殿》为例

• 作者: 付含笑
• 来源期刊: 东方宝宝：保育与教育
• 学科: 工学
• 关键词: 科学活动 电子白板 学习过程 蚂蚁 宫殿 教学活动 架式 脚手架
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: TP391

摘要

“支架”源于建筑行业中使用的“脚手架”，支架式师幼互动是利用概念框架、媒介形式等作为师幼学习过程中的脚手架，可通过脚手架的支撑作用促进师幼均衡全面的发展。在中班电子白板科学活动《蚂蚁的宫殿》中，教师通过细致的解析活动过程，探索科学活动如何使用电子白板，进一步研究与探索白板功能的运用手段如何与活动环节互补互促，使传统状态下严肃、生硬的科学活动充满童趣和创意。本节科学活动运用白板锁定背景，使用图片拖拽、旋转、放大功能，让图片变得足够大以便幼儿仔细观察蚂蚁；接着视频播放与链接功能，让幼儿直观感受蚂蚁如何建造巢穴，以及了解巢穴的大致形态；其次幼儿根据生活经验动手在沙盘上为蚂蚁建造宫殿；最后在页面上用手指操作，设计出蚂蚁在地下的宫殿。

作者信息

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1	付含笑		3	0	0.0	0.0