低年级识字教学的设计思考

• 作者: 徐华
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 小学语文 低年级识字 设计思考
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 字数: 2558字
• 语种: 中文

摘要

识字写字是阅读和写作的基础,是1-2年级的教学重点.教师在教学中,通过寓教于乐、激发儿童识字兴趣,有效提高学生的学习欲望;强化阅读、注重儿童识字的语言环境,为学生营造良好的学习氛围,增强其识字认知能力;巩固基础、重视儿童识字能力的深度扩展,带领学生走进生活,让学生在轻松的环境中提高整体认字水平,进而达到高效认字、识字的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐华		2	0	0.0	0.0